逃离比勒陀利亚

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逃离比勒陀利亚伴随着非遗技艺的生活化、大(da)众化，以往(wang)仅在师徒之间口传(🌠)心授的传承模式显得单一，社会力量尤其(qi)是教(❄)育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重(chong)要的角色。 当前，不少学校将非遗引进校园、(👅)带进课堂，有的高校聘请非遗传承人担(🏡)任(⛪)特聘教授(shou)、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗选修课程，有的(de)中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程(cheng)和学前教育体系，让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文(wen)化的滋养之(zhi)中。 如今，“见人见物见生活”理念已成为(wei)非遗传(🍞)承发展的(🎚)(de)共识。